为进一步强化学生骨干责任意识，构建高效协同的师生沟通机制，锤炼具备“四实一新”特质的班级管理核心力量，人文学院于12月1日在崇文楼233教室顺利举办班长论坛。本次论坛以“明晰职责强担当 畅通渠道促发展”为主题，汇聚各年级班长、辅导员与班主任代表，通过经验共享、问题剖析与策略共创，致力于提升班级治理效能。
论坛开篇，学院选择了两位具有代表性的班长进行专题分享。新闻2301班长李智雯以“聚微光成炬，筑青春华章”为题，系统阐述了其以“主题班会”为驱动的班级凝聚力构建体系。她详细介绍如何通过“专业认知沙龙”“期末共学工作坊”及“户外主题素拓”等活动，增强互动与归属感。在信息传递方面，班级建立的“班委—宿舍长—同学”三级网格化通知机制，配套使用“每周事务清单”进行可视化跟踪，确保了重要通知100%覆盖与反馈。中文2401班班长韩婧鑫则聚焦于“班级事务的流程化与效率提升”，分享其将班级工作拆解为“学风建设、日常事务、活动组织”三大模块，并利用在线协作文档明确任务、责任人与截止日期，杜绝推诿。她通过“双周班委复盘会”机制，持续优化工作流程，显著提升了班委团队的协同效率。
在专题研讨环节，参会人员按年级分组进行讨论，对于工作方法提质与角色适应问题，低年级班长集中探讨了角色转换挑战，提出了“首个班级活动亲自示范”“定期一对一寝室走访”等快速破冰、建立信任的具体方法。高年级班长则分享了进阶管理工具，如利用“群公告+接龙/问卷确认”形成通知闭环，借助在线表格进行活动报名与学分统计，并通过设立“学科竞赛联络员”“奖助负责人”等特色班委岗位，提供精准支持。针对普遍反映的“同学主动性不足、对班长依赖度高、班委分工�：钡韧吹�，集体共识在于须推行《班委职责说明书》，建立透明化流程，并计划通过“班级匿名建议箱”与月度主题班会，拓宽常态沟通渠道。对于校园环境协同治理方面的问题，各组就电动车停放、室内禁烟、宿舍安全等具体问题，研讨出可操作的行动方案。例如推行“班级安全卫生值周制度”，由班委轮流牵头进行宿舍抽查与提醒；设计“文明停放”主题宣传海报；与学院学生会权益部联动，建立“问题发现-上报-反馈”的快速响应机制。班长们还就课程时间安排、自习室资源、后勤维修效率等提出了多项具体建议。辅导员现场回应了部分可即时解答的疑问，对剩余问题进行了分类登记，将和学校其他部门沟通了解后进行回复。
班主任代表李婉鹭则结合自身经验，对班长们提出了三点精炼而实用的建议：第一，能力是威信的基�。喑ば柰ü晒ψ橹疃�、公正处理事务等实际行动赢得信赖，筑牢班级团结根基；第二，沟通讲究艺术，在发布通知或协调矛盾时，应学会“先共情、后说理，在肯定对方感受的基础上寻求共识”；第三，服务贵在主动，要深入同学之中了解动态，秉持“先付出、后回报”的心态，成为班级的“贴心人”与“主心骨”。
各年级辅导员在总结中强调，班长是贯通“学校-学院-班级-个人”四级体系的关键节点，其履职水平直接关乎基层班集体建设质量。他们希望班长们以论坛为新起点，一是做好桥梁纽带，不仅精准传达信息，更要主动调研、提炼并反馈同学的核心诉求，助力学院决策科学化、民主化。二是凝聚班级力量，通过组织学术互助小组、学风建设座谈会、职业生涯规划讲座等，营造积极向上的氛围，带动集体共同进步。三是做到严于律己，提升组织、协调与解决复杂问题的能力，以公开、公平、公正的作风赢得长久信任。
此次班长论坛的成功举办，不仅为人文学院班长队伍搭建了经验分享、问题探讨、协同共进的交流平台，更有效厘清了工作思路、提升了履职能力，畅通了师生沟通渠道。下一步，人文学院将固化论坛交流成果，建立班长常态化交流机制，将收集的意见建议逐项落地，以班级建设为抓手，推动学院学生工作再上新台阶。
- 文字：范嘉欣
- 图片：耿咏仪、蔡佳茵
- 编辑：范嘉欣
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